回應「辭工作在家帶小孩？不如以身作則，把工作做更好！」

回應辭工作在家帶小孩？不如以身作則，把工作做更好！

　　四五十年前，小孩的成長過程，不只是父母，還有隔壁的阿姨、巷口的柑仔店、文具店老闆、賣冰和賣豆花的阿伯。就算我是70年代出生，仍會和鄰居的小孩子一起玩耍。比起現在的小孩，除了父母祖父母外，都是會綁架小孩的陌生人。
　　人類的小孩，千百年來都在一個社區裡和同伴和族中各個不同的長輩相處，但直到60年代現代化加劇以後，父母兩人的承擔加重很多，尤其是沒有公共意識的 華人更是如此，希望小孩在已存在的事物上，能競爭過別人，而不是鼓勵小孩「創造」不存在的事物，所以小孩到大學畢業以至到工作時，因為職場上要求我們要 「創造」東西出來，所以有社會適應不良症侯群的現象。

美國人的自信心怎麼來的？

　　尤記得2004年，我隨著公會去美國參訪，我就有些好奇，這個國家的人怎麼有這麼強的faith，普遍來說，自信心比台灣人強很多。又在Discovery的一集抓邊境偷渡客的社區組織，受訪的社員對記都說：「我從小到大被教導這是『我的』國家，是全球最強最好的國家，我可不能忍受聯邦政府說它無能為力。如果政府做不好，我得自己來做」這個獨立參與公共事務的精神，到底是怎麼來的？
　　看完看美国小学生的品德教育，才領悟到：這個最強國的根本，就在這邊文章所寫的東西。台灣最近已有類似的事件，但是從大人開始，就在藍營地方樁腳反動分裂，要給國民黨好看表現無遺，雖然還有一段漫長的路要走，台灣的公民意識不斷地一點點累積出來了，相信也能提昇台灣人自信心。
　　當然，台灣的教育也必須做改變，才能培養出有兼且獨立與公共意識的公民，這一篇已經給了我們很好的範本，還要花大概約一個世代來努力吧。
　　

為何台灣創意不足？

晚上七點，和一位屋主去一間房子拿鑰匙， 一進門看了一下裝潢…嗯，總算有個像樣的設計師了，配色用的不錯，竟然敢用LV那樣的格子狀排列。不過嗎？重點是那位叫做Spancer的非裔美國人。我和他有一些對話，大致說明台灣和中國創意不足的原因。

　　Spancer認為台灣人普遍不尊重設計師，他舉他的一些成品為例，他不敢想像竟然要他兩千台幣來做，在台灣搞設計實在太難混了。

　　我看了他一些作品，覺得這種中西文化混合的作品蠻有趣的，他的配色、圖案大小和排列方式，一般的台灣人大概想不出來。

　　我聽了他的一些工作上的抱怨，我只告訴他一個原因: People in Taiwan don't have sense of art. You can just see how ugly our houses are and imagine that. 他開懷大笑，因為我說到他的心底話。他說原因是我們教育體系的問題，KMT在台灣五十二年，而日本也一樣在二戰後過了五十年，我們應該要和日本是同一個水平的，但是卻遠遠落後。因為注重藝術，人會開始有不同的思維，然後會有新的想法，於是可以真正的「創造」。但是KMT當年是不許我們有不同的思維，所以就算民進黨上台，也不可能八年內扭轉大家的想法。我說我很同意他的看法，我們台灣有些文化也被KMT摧毀了，我和他最後都認為還需要花一兩代的時間才能解決美感的問題。個人認為建成圓環、西門市場、龍山寺地下街、還有蘭州派出所的事件，都是KMT那種獨裁思維做怪，把自己以為美但實際上卻醜的要死的東西硬塞給市民。

　　交換完名片後，我到了屋主的住所，談到這個話題，她也覺得台灣的房子實在他媽的醜，和歐洲實在不能比，我提醒他是建築師、建商還有普遍大眾的水平不夠，才會變成這副德行。談到小孩的教育，讓我想起中學的美工課，我自己做的東西還真是不堪入目哩。但是呢？我認為美感這種東西，畢竟還是可以訓練到某種程度，我又不幹畫家和音樂家，至少要有一些基本的sense吧？雖然沒有直接的科學證據說明國家的品格這本書中所描述那個「美的存在」和個人創造力有何關係，印度的美麗的寺廟還是培養出數學天才羅曼奴贊，這提醒我每次在網路上看到一些海外的藝術展，都會有一種「怎麼想出這麼做」的奇妙感覺，所以囉，以後要多看藝術類的表演、展覽，讓自己腦袋開發一下。

劉銘傳真的有在台灣蓋鐵路嗎？

　　1876年上海的英商怡和商行，修築了 一條吳淞碼頭至上海的窄軌鐵路，全長14.5公里，是中國最早的營業鐵路。但火車撞死了一頭牛後，引起村民不滿，認為鐵路會破壞龍穴。清廷害怕這一風水傳 言，會動搖一再割地賠款，早已人心動搖的皇權，於是一再交涉，花費白銀285,000兩，將其贖回拆毀。

　　1887年劉銘傳擔任台灣巡 撫時，一再奏准修建台灣省鐵路。清廷要求丁日昌「審時度勢，妥速籌策」，並決定每年撥銀200萬兩，但劉銘傳實際拿不到40萬兩，建路經費嚴重不足。李鴻 章原本要向上海英商麗如銀行借款60萬兩，也因利息太高而作罷。丁日昌乾脆將拆下來的吳淞鐵路設備運到台灣，這條以台北為中心，向東到基隆港，向西南到新 竹，總長107公里的「縱貫鐵路」，就在先天不足、後天失調的情況下勉強蓋了起來。

　　這條鐵路是不是真的可以「營運」，《台灣通史、郵傳志》裡記載：「每車長約二丈，貨車略同。凡設車站十六處，均以土造，曰火車房，其驛長曰司事。顧當草創之時，站中不設信號機，亦無昇降場。其始每日開車六次，後乃減為四次。然途中遇車，隨時可以搭乘，故時刻不定。」

　 　「乘車之費，自台北至基隆者四角四尖，而至新竹者八角六尖，上等倍之，每裡約當二尖一釐。貨物則擔抵一人。平均一日之客，台北基隆五百人，台北新竹四百 人。顧是時民用未慣，物產未盛，而基隆河之水尚深，舟運較廉，鐵道未足與競，以是入款尚少，每月搭客一萬六千圓，貨物四千圓，收支不足相償。」

　 　劉銘傳因技術限制，設計委託外國技師，但為了節省經費與確保權利，實際建築由中國官兵與工人執行。當時在架設這段鐵路的官兵和工人，根本不知道鐵路是什 麼，也不知道自己在做什麼？所以只要外籍工程師一離開視線，測量用的木樁就會被拿去生火煮飯。枕木與鋼軌被偷不說，連鐵軌邊的碎石到車站屋頂的瓦片，無一 不遭人偷。

　 　這條「外人設計，國人自建」的鐵路，設計者從德國的貝克，換到英國的馬迪遜，因為根本無法監督工人，以致連換了五位總工程師。監工一職又都由當地豪族賄 賂而得，為了迴避墓地或私有地，就任意變更路線。為了節省經費，還把設計的隧道一律取消，沿著地形彎彎曲曲的建造。另一方面則不考慮地質，以致下雨就流失 路基。橋樑也從鋼架改成木架，大雨一來立刻倒塌。行車時晃動劇烈，敢搭乘的人當然不多。

　　尤其台北到新竹那80公里，沒有任何信號標 誌、平交道與月台，時速只有13.7公里，要上車的招手讓司機停車，要下車就必須自己跳下來。最刺激的是軌道裡每隔20分才有一個「集勾配」，所以這種無 頂無窗的列車，比遊樂園的雲霄飛車還好玩。行車途中若遇到缺水，還要下車到附近山谷幫忙找水，挑水回來後又要等煮到沸騰。加上車資不隨里程而定，混亂無章 法，官員兵丁搭車又都免費，假日還停開，根本沒有營運價值，也難怪接任的邵友濂，會奏請停建原本要一路修到彰化的「鐵路」。繼續閱讀…

早年國民黨用來統治台灣講的假話，如今一一被撮破了。還害我初中三年背一堆假東西，浪費我的腦力。只是，不知道這段比較正確的歷史，有沒有編到歷史課本中，將來我的小孩唸書還是唸那種國民黨版的話，我可是會號召家長們去抗議。

委外教育的熱潮

Homework Help, From a World Away

老早就知道會發生這種事，美國人連上網學中文的Podcast節目都是美中合作的，所以請印度人當家教也沒啥好奇怪。我想台灣大學生在網上請大陸人當家教教工程數學和微積分也指日可待，但這點了一個問題：那些該被開除的爛教授怎麼還有臉在大學裡混？

該文大意如下，因本人沒獲授權…就隨便翻翻

　 　亞力士．戴．蒙特回憶一段小事：上個學期某個凌晨三點，他喝了一罐罐的紅牛保持清醒，但這個以建國之父命名的喬治．華盛頓大學大二生知道，如果他沒有雇 個家教，他統計學考試一定完蛋。但那麼晚去那找家教？沒問題，如果你的家教在8500哩外，比你還早9.5個小時的印度邦加羅的話！一小時18美元，自稱 麥克的印度家教，傳授了一些祕技。結果亞力士拿了個A，20歲的他說：「麥克幫我解答心中每個疑惑」。
　　成千計的美國學生像麥克這樣逐漸依賴海外家教來提高分數和SAT（美國大學入學測驗）。這些家教與學生透過網路溝通，較不貴還二十四小時，讓教育變成可以委外的產業。
　　家教公司指出：假如低薪的中國和印度工人可以縫製衣服、處理醫療帳務還有回答電腦問題，為什麼不讓他們教小孩？
　　但委外教育引發了教師和評論家批評之聲，他們認為這些公司雇用不合格的海外家教來增增獲利。
　　「我們不相信教育應該是被委外的生意。」美國教師聯盟教育議題代理監事羅伯．威爾說道，「當你開始討論顧用海外人士教導小孩，對我來說一點可不正確。」
　 　但對15歲住在波特曼的Amita Achutuni（不會翻…）線上家教是很正常的事。這個星期一中午，她才從她家中電腦登入，戴上耳機，聽一個印度口音的女人和她打招呼。這個叫 Lekha Kamalasan的家教，價碼是一小時20美元，一週兩次幫Amita上幾何學作業，一次一小時。籍電子白板和Amita教科書，Lekha指導 Amita十字交乘、三角相似還有混合的幾何證明（幾何學的正確名詞不知道，請知道的人看原文後告訴我吧！）
　　Amita是Growing Stars四 百個學生中的一個。這家公司位於加州，有五十個家教，大部份有碩士學位，工作地點在印度Cochin。雖然Amita在印度出生的母親一開始擔心 Amita不了解家教的口音，她還是讓她女兒試看看，比起她大兒子用過的一小時八十元便宜多了。「我一開始不太想用因為我覺得很怪」Wooton高校高一 的Amita說道，「但現在沒啥差別，我只是不能看她的臉而已。」
　　這些海外家教也像美國人一樣儘可能地努力工作。Kamalasan拿到商管 和數學的碩士，參加兩週的口音和文化訓練。她現在第一次學關於棒球和冰棍球還有記一些聽起來奇怪的美國節日。然後她就簽約當了Amita的家教。她雖然說 晚安，但其實才開始她在印度，從1:30am到9.:30am的夜班。但33歲的Kamalasan不介意，因為她一個月賺300美金，是她當高中老師的 兩倍。她說：「這筆薪水很好。」
　　美國對海外家教的需求，在亞洲創造了饑渴的產業。根據新德里一家家教公司Educomp solution調查，約有80%的五百萬美元線上家教產業是著眼在美國的學生。當Studyloft.com這家位於加州，有六千客戶的家教公司，在邦加羅徵求有碩士學位的家教時，超過500人在38個地點應徵，創辦人兼CEO Bikram Roy回應。他說：「那裡是數學和科學天才的培育溫床，印度有全世界最好的家教也就是最好的老師。」
　　但部份家教公司擔心委外可能對這門生意有害。紐約一家線上家教 Brainfuse的總監francesco Lecciso說明，他們的1000位家教中，只有70位住在海外的印度和智利。「我們競爭者用委外當作輕蔑（指美國的家教和老師）的武器，等於按下政治 議題的熱鍵。」
　　教育外包已經變得愈來愈有爭議性，就像那些在「沒有小孩落後法案」下提供的輔導家教企業敲出百萬美金一樣。Studyloft.com和Growing Stars希 望能適用這些基金。教師公會正在強硬地遊說立新法，要讓海外家教難以接受「沒有小孩落後法案基金」輔助。美國教師聯盟的威爾表示放學後的家教應該要通過與 公立學校教師相同的嚴格認證。「品管不是在三點放學鐘響那刻結束」他說道，「假如你在2:59在學校需要個高度合格的老師，你應該在放學後的3:01分開 始由一個合格教師來擔任家教。」
　　某些公司認為委外教育的範圍比家教更廣。肯德雞通訊暨科技大學系統正把報紙分類委外給Smarthiking， 這是一家當地的線上家教公司，合作對象是全國300個學校中的7萬個學生，雇用美國和海外的家教。「基本上我們扮演助教的角色」該公司的CEO和共同創辦 人 Bruck Smith說道，「我們可以做更好、更一貫且更便宜的服務。」Smith說他相信最後學校會把行政工作、複習研習（review session不知道是什麼玩意）還有散居全球各地的其他方面的教師手冊委外出來。現在，Smarthinking500位家教中有20%居住在印度、菲律賓、智利、南非和以色列。「這在任何產業都沒啥差別，勞工本來會被分級」Smith說「而且這會促進教育的民主化，因為低價的家教意味著富人和窮人都能得到相同的服務。」
　　不過當亞力士．戴．蒙特在上學期的考試前呼叫他Studyloft.com的家教時，他可沒有衡量偉大的委外理論。他只是單純要個幫手而已「我所知道的是家教叫做麥克而且幫我在考試中拿到高分」他說。事實上，家教的名字叫Mahakali Murthy，但是和Studyloft.com的其他家教一樣，他用一個更美國化的假名。戴．蒙特這學期每幾個星期就用一次家教，他發誓他這個月的期末考前會讀完書。「但實際一點」他笑著說，「我可能還是會在早上兩點起來，把我在印度的家教叫來幫忙」

　 　總計約花了我兩個小時，第一次翻譯1161英文字的文章，翻譯完成了1863字，以Word來看，3頁縮成約1頁半，再再說明中文是種省容量的語言…當 然，我這種完成度80%的翻法有待修正，不知道一般的行情算這樣能賺多少錢，如果一字一元的話，還有個1800台幣，不過我很懷疑報紙稿有那麼高的價碼… 再者，我還沒有再加潤飾。這篇只是給看英文吃力的人方便看而已，語音稍有不通也請見諒，果然是件苦差事，老姊做了十幾年實在太厲害了。

　 　不過我想說說感想，這個消息是在垃圾報時報（反正本公司今年期滿不續訂，偶而有些黃金）中看到的，那個記者我看寫得比我還隨便，哈哈。但勾起了我的興 趣，因為「世界是平的」這本書寫到這種現象，只是對象是新加坡的小學生，我就覺得奇怪，怎麼美國人自己沒用呢？今天果然看到了。那麼，我想我也可以實行之 前的狂想，雇用大陸大學生來跟台灣的大學生搶生意吧，反正台灣的優秀大學生數量也不過十萬吧（以每年十萬錄取的前20%來算）愈來愈少，被四百萬中取個四 五十萬的優秀大陸大學生（人那麼多當然好挑）競爭掉是平常的事。台灣的大學生再鬼混的話，連家教的飯碗都會丟掉，但對國內搞家教補習班的不啻是個大金礦。 今天看到垃圾時報說很多學校請代課老師，遇缺不補，讓很多流浪老師心慌慌，不知何去何從。但我自己的看法是：劣幣驅逐良幣，爛老師不退場、好的老師進不了 場，最後只能轉業。 教師的退場機制我想再吵個幾年也是無解，原因大家都知道：「重要選票」除非家長自己發動公投修改教師聘用辦法，不然誰敢管這檔事。

　 　不過嗎…委外教學這玩意兒出現對教育界會愈來愈有殺傷力，如果自己家裡開個小教室，請幾個同學一起來透過遠距教學來上課的效益，可以比較便宜效果又比較 好的話…那誰還要去學校上課？依據國民教育法，家長有權利自己教小孩不把小孩送到學校去。而且我也真的認識一些自學方案的小孩子（當然，家長口袋麥克麥 克）看來，在推行一百多年的國民教育，未來會繼續存在，但是家長和學生的選擇變多，學校的老師會被逼得改變教學方式的路不遠了。

　　ok…對教育業的看法說完了，有人要一起來弄一個線上教學網，找大陸大學生來兼家教嗎？還是乾脆線上教中文賺美國人的錢還比較快呢？美金比起台幣可口又實在多:D

回應「低學費」的公平性何在？(2)

回應「低學費」的公平性何在？(2)

To Joseph Wang

　　MIT本來就是最強的品牌，強的學校可以吸引到強的師資，也吸引到強的學生，這種正向回饋的效應會一直 存在，所以若要對MIT有影響實在困難，不管 on-line learning怎麼風行，MIT的入學申請書還會會堆滿一間百來坪高三米的房間（誇張的說法:)）可是美國在1990年代關掉200所大學。而如克里斯 汀生 所著的創新者的修練第五章所述，教育本身有可能從學校的品牌轉移到課程教師，是管理大師杜拉克、行銷學的科特勒、經濟學的傅里曼、物理學霍金的學生可 能會比是那個學校的學生還要更受到重視，而台灣至少還有司徒達賢。
　　至於Universitas 21 Global的線上企管碩士課程學費約一萬美元左右，對台灣的大學也是另一個大的競爭者。只是欠缺宣傳，所以很多人不知道。

To P. Ong
　 　我覺得城鄉差距在這次的英文科目表現得最明顯，不考貼近學生生活經驗的內容，卻考這種很國際化的東西，表明是讓都會區的學生佔便宜，這是非常不公平 的，最誇張的是那兩篇短句翻譯，是有強烈政治意識型能的人出的，只是你要說他是藍是綠都可以。每個科目都可以看出出題委員自己的政治地場，尤其是歷史科更 是如此。十多萬考生花了三年時間，要順從出題委員的意識型態，難道不很荒謬嗎？
　　我只舉我喜歡的生物學為例，紐澤西洲的小孩子從小就認識家裡還 有路邊的花花草草，還有季節來臨是的飛雁，你叫一位建中唸生物的高三生，在台北市的路邊 隨便抓幾根草，比幾棵樹，問他認不認得，我想答案一定是大部份都叫不出名字。那麼這些人成人後會有心愛護身邊的動植物嗎？這是我們學生物的目的嗎？

回應「低學費」的公平性何在(1)

回應「低學費」的公平性何在(1)

駱教授您好：

　　那些反高學費的人，要是調查一下，可能有很大部份都是公立學校 的富人子弟吧，窮人家打工賺生活費都來不及來，還有時間在那裡演行動劇，一部短劇也要花 時間排練吧，尤其是要給新聞媒體看到精彩片段，沒有相當時間的編導，怎麼演得像樣呢？所以這些人都是有錢人，沒啥好唉唉叫，他們那些清貧的同學搞不好得每 天接家教才能賺麵包錢，那有時間去搞什麼行動劇？

　　好啦，該唸的唸完了，現在說說我一些看法：

　　若以社會公平來看， 應該是取消中高收入戶的補貼，增加中低收入戶的補貼，這樣中低收入戶畢業後才不用背債務。而中高收入戶如果唉唉叫，那就請去背低利 就學貸款，小孩子國中和高中六年的補習費也花很多，這些應該不算什麼吧？不要把自己的小孩刷卡刷爆的責任無限上綱要別人買單，應該要訓練已經成年的小孩要 為自己的生活消費付責任，學費變貴就應要求小孩去外頭打零工兼學習社會經驗，了解錢不好賺。我想台大的教授們，有些搞不好還在中國城的餐館洗過盤子吧。

　 　但是高學費有另一個問題產生，就是消費者會思考有無需要繼續在台灣受教育，如果公立大學的學費一學期都超過十萬，一年超過二十萬的話，那麼以一個高收 入族群的想法，直接把小孩送到美國或者其他國家是比較對的做法，與其花一萬元美金唸台大，不如花兩萬多唸UC的學校，當然囉，有人會反駁美國生活費昂貴的 問題。但別忘了，遠距教學可以節省這方面的花費，這些人可以花時間找資源，來為自己小孩子用盡量低的成本來為高等教育來「套利」。那麼這個荒腔走板的大學 入學指考就被破功，搞不好SAT的補習班會大發利市。

　　這是提高學費後真正要面臨的問題，我認為公立學校一年的學費接近一萬美元時，這 種現象會出現，因為科技會一直進步，更大的頻寬除了時差外，距離的問題 都解決了。那麼比較窮的學生就可以向上移動到公立學校去，除非台大這個品牌可以做到「價」「質」等同，否則套句台語「代誌大條」

　　至於Joseph Wang先生，現在的選擇權確實變多了。台大的競爭者不是什麼新學校，台大的競爭者是Online and On-Campus Degrees and Certificatesh那 群外國人，我所舉的東西並非新聞，也愈來愈盛行，只是世界排名不怎麼好看的台大沒有危機意識，以為台灣人的大學教育很難得出國，還把眼睛蓋起來認為線 上教育不可能與之競爭。那我要提醒一下台大小心線上concord法學院，他對貴校的法學院的殺傷力會愈來愈強，因為兩年只要一萬美元。而那些企業大學開 的管理課也在和與貴校的EMBA課程競爭。雖然過程緩慢，但是會逐漸展開，現在真的有些不願意念台灣碩士的人就這樣上遠距教學，也有考不過指考的高中畢業 生工作幾年，下班花時間學英文，現在在修這些線上大學。假設某個國高中生上了這個連結進去逛，還跑去和家長說那些學校還有學分費收費標準，會不會提醒家長 可以做教育套利呢？

　　學費可以漲，但要漲得剛剛好，否則會適得其反。